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鱼非家养品种，属本地的野生种类，因个头小长不大而被当地人称为“马屎鱼”，按理那应该是鲫鱼
几个月前，村里的一个鱼塘拿鱼晒塘，主人把该捉的都捉走了，剩下的泥水里难免残留着些小鱼小虾，这便是留给孩子们的兴奋剂和战利品
弟弟不是孩子，但为了给自己幼小的儿子多件玩具，他便加入到捞小鱼的人群中，弄回几十条两三寸长一条的小鱼
分别老农，骑车前行
洋灰硬板铁路穿过康泰沟村中，向村外委曲震动蔓延而下
途经村里，看到一辆三轮车售货车，用喇叭叫卖，围着很多山民在收购
山道和好了，出卖渠道流利，有车送货上门了
昨天看了一篇《蝉》，这种小众生是我再熟习然而的了，小功夫为了抓它，每晚都停止了看电视了功夫，和小搭档们拿发端电筒去村子外层树木比拟多的场合，竞赛谁抓的多
谁人功夫，抓它的手段不过乎有两个，一个即是好玩，把它用一个碗、盆什么的罩住，到第二天早晨看它褪了壳得格式，而且把谁人褪下来的壳搜集起来还不妨换钱；第二个即是把它们抓回顾径直在灶炉里烧着熟，吃其背部的那么一丁点儿肉
考究点儿的再有一种吃法，即是抓它们回顾后在水里洗洗，用盐水泡一黄昏，第二天油炸着吃，然而如许吃是吃它的十足
122、上联：耀眼宏图灯映月；下联：动人画中诗
在当前人们将校园文学形容为一把手电筒可以照亮一个世界的模式中，陈进却有种独自“离家出走”的精神
那些令校园昏天暗地的人物，他是用真去写的
尽管校园只是通向社会的一条大通道，一篇大章节，但我们看到了整个社会对“理性”与“度”的颠覆，对社会价值取向的重新“回炉”，然后再重新摆到餐桌上
人物上枝枝相连，情节上连绵不绝，在小说整体结构的流荡中凸现出全部比喻的精神本质——“固都”是可以突破的，就像钱钟书的《围城》，曾令无数青年男女产生突围的力量，令一个世界重新开始