简单的说就是理化生实验采用传感器来完成。以物理实验室中简单、常用的测力工具为例，传统实验室大多用弹簧测力计作为测力工具，其分辨率一般为0。比如传统物理实验的牛顿第三定律，传统方式是采用两个弹簧秤对拉看刻度基本相等，而数字化探究实验采用两个力传感器对拉，通过两根USB线将传感器数据传入电脑，然后同软软件可以以数字和曲线的形式显示出力的大小变化曲线和数据是相等的和对称的，并且可通过软件进行曲线的拟合。爱迪凯兴探究室是对传统实验的一个非常好的补充，在传统实验一些只能定性无法定量的实验以及一些微小或瞬间数据的测量上，数字化实验室能发挥出巨大作用。
数字化探究实验室产品应运而生，为中学理科实验教学提供解决方案。当一个检测或校准物品或其一部分需要安全保护时，实验室应对存放和安全作出安排，以保护该物品或其有关部分的状态和完整性。对比传统实验室，数字化探究实验室在上述几个方面都拥有巨大的优势：首先数字化实验室采用传感器作为采集实验数据的工具，其分辨率远远高于传统实验仪器。以物理实验室中简单、常用的测力工具为例，传统实验室大多用弹簧测力计作为测力工具，其分辨率一般为0.1N，而数字化探究实验室采用力传感器作为测力工具，其分辨率一般可达到0.005N，准确度远高于传统测力工具。
数字化探究实验平台采用各种类型的高分辨率传感器作为实验数据采集工具，准确度大大优于传统实验室，为科学规律的再发现提供了工具；其次，数字化探究实验平台具有实验数据自动采集的功能，采集频率一般在10kHz以上。为地理观测、地理观察、地理演示、地理实验和制作等实践与应用提供条件和操作工具，是地理教学的教室。足够高的数据采样率保证了实验结果的准确度，同时可以轻松解决许多传统实验室无法解决的涉及到连续快速变化的量的各种实验；数字化探究实验平台的软件部分具有强大的数据处理功能，可以帮助学生轻松的对实验结果进行分析处理，让学生通过探究实验对科学规律进行再发现，使理科实验教学得到大大的简化。
探究实验室环境布置及配备：在资金允许的情况下，探究实验室应进行简单的装修及装饰，给学生提供一个令他们能耳目一新、能激发他们学习兴趣、富有科技、文化内涵的温馨环境（可以充分利用已有的物理实验室和仪器准备室）。爱迪凯兴探究室是对传统实验的一个非常好的补充，在传统实验一些只能定性无法定量的实验以及一些微小或瞬间数据的测量上，数字化实验室能发挥出巨大作用。探究实验室用桌要充分满足学生分组实验及适于仪器存放的要求；实验用电源要保证使用安全、方便；并配备仪器柜等必要的设施。