青少年的行为有明显的差异。在行为方式上，极其隐蔽，通过书信、电话或者网络等传递感情，进行秘密的沟通和感情交流，家长和老师难以发现，但也有青少年会公开他们的关系，在许多场合出双入对。对家庭的损害，儿童学习不只成果较差，还厌学、逃学打乱课堂秩序，因而常常被教师叫去批判，使家长恼羞成怒，回家后便对孩子实施、棍棒教育。给孩子戒网瘾，许多家长会将自己的孩子进行一顿打骂，认为打骂之后，孩子就会认识到过错，其实，这是不正确的，打骂会愈加使孩子背叛，严峻的孩子还会离家出走，现在的孩子的自负心都很强的。
孩子的模仿能力很强，如果父母自己都时常跟爱人顶嘴，跟老人发生冲突，那管教孩子的力度就可想而知了。如果你的孩子青春叛逆期发生，你应该心平和气的跟他讲的后果，并且引导他树立正确的爱情观。作为教育者，要用发展的眼光看待学生，经常鼓励他们进步，帮助他们端正学习态度，改进学习方法，调动学生的主动性，尽快从厌学情绪中挣脱出来。
大家都喜欢乖孩子，因为他一切按照父母的指令行事，唯父母之命是从，让父母省心、开心，还讨大家的欢心。但是，这样的孩子往往缺乏自信，没有自己的主见，更缺少探索和创新精神。具有叛逆心理的孩子往往做事出格，不守规矩，对正常的事或物具有一定的破坏性，很是让人头疼。但是这样的孩子大多做事有自己的主见，敢于蔑视传统束缚，不墨守成规，具有创造性和探索精神。因此，“乖孩子”不一定是“好孩子”，叛逆的孩子不一定是坏孩子，关键在于父母的正确引导和教育。特别是对于正处于“叛逆期”的孩子的正确引导，将深刻影响孩子的性格、思想和心理健康。
12-18岁是第三个叛逆期，称为“青春叛逆期”。在青春叛逆期，青少年的独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人（尤其是父母）的监护。他们反对父母把自己当小孩，而以成人自居。为了自我表现，他们对任何事物都倾向于批判的态度。正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，从而用各种手段和方法来来引起外界的关注，确立自我与外界的平等地位。
